一、教学目标

1. 知识与技能：

- 掌握诗歌中的重点字词，如“渭城”、“客舍”、“更尽”等。

- 背诵并默写这首诗。

- 理解诗歌表达的思想感情。

2. 过程与方法：

- 通过反复朗读，体会诗歌的节奏美和韵律美。

- 借助注释和工具书理解诗句含义。

- 结合背景资料，深入分析诗人的情感表达。

3. 情感态度与价值观：

- 感受朋友间深厚的友谊以及离别时的不舍之情。

- 培养学生珍视友情、珍惜当下的意识。

二、教学重难点

1. 教学重点：

- 理解诗意，把握作者情感。

- 背诵并默写全诗。

2. 教学难点：

- 通过对具体意象（如“柳”）的理解来感悟诗人内心世界。

- 引导学生体会离别情境下复杂而真挚的情感。

三、教学准备

教师需提前准备好相关多媒体课件，包括但不限于以下

- 《送元二使安西》原文及注释；

- 有关唐代送别文化的介绍；

- 与本首诗相关的图片或视频素材。

四、教学过程

（一）导入新课

1. 提问学生是否知道王维是谁？他有哪些代表作品？

2. 简要介绍王维生平及其在文学史上的地位。

3. 出示课题《送元二使安西》，引导学生思考题目含义。

（二）初读感知

1. 学生自由朗读课文，注意读准字音、停顿正确。

2. 教师范读，强调重音和节奏。

3. 学生再次齐声朗读，尝试用自己的话复述诗的大致意思。

（三）精读探究

1. 分析第一句：“渭城朝雨浥轻尘”，解释“浥”的意思，并讨论这句描绘了怎样的景象？

2. 讨论第二句：“客舍青青柳色新”，这里的“柳”有什么特殊意义？

3. 探讨第三句：“劝君更饮一杯酒”，为何要劝对方再喝一杯酒？

4. 最后一句：“西出阳关无故人”，表达了怎样的情感？

（四）拓展延伸

1. 组织小组讨论：假如你是诗人，在这种情况下你会对朋友说些什么？

2. 邀请几位同学分享他们的观点。

3. 总结全文，鼓励学生在生活中更加重视友情。

五、布置作业

1. 背诵并默写《送元二使安西》。

2. 查找其他描写离别的古诗词，比较它们之间的异同之处。

3. 写一篇短文，描述一次难忘的分别经历。

六、板书设计

《送元二使安西》

王维

渭城朝雨浥轻尘，

客舍青青柳色新。

劝君更饮一杯酒，

西出阳关无故人。

（此处可根据实际教学情况调整板书内容）

以上就是本次课程的设计方案，希望可以帮助学生们更好地理解和欣赏这首经典之作。