【囚绿记全程教案】《囚绿记》是现代作家陆蠡的一篇散文，通过描写作者与常春藤之间的情感变化，表达了对生命、自由与自然的深刻思考。本文以“囚绿”为线索，展现了人与植物之间的微妙关系，也反映了作者对生命的敬畏与对自由的向往。
一、教学目标总结
| 教学目标 | 内容说明 |
| 知识与技能 | 1. 掌握文章的基本内容和结构； 2. 理解象征手法在散文中的运用； 3. 学习语言表达的细腻与情感的真挚。 |
| 过程与方法 | 1. 通过朗读、分析、讨论等方式理解课文； 2. 引导学生结合生活经验进行情感体验。 |
| 情感态度与价值观 | 1. 培养学生对自然的热爱与尊重； 2. 引导学生思考自由与束缚的关系； 3. 激发学生的审美情趣和人文关怀。 |
二、教学重难点总结
| 教学重点 | 教学难点 |
| 1. 分析“囚绿”这一意象的象征意义； 2. 理解作者对生命与自由的态度。 | 1. 如何引导学生体会作者内心的复杂情感； 2. 如何将文本与现实生活相联系，引发共鸣。 |
三、教学过程设计（简要）
| 教学环节 | 内容概要 |
| 导入 | 通过展示常春藤图片或播放相关视频，激发学生兴趣；提出问题：“你是否曾被一种植物吸引过？” |
| 初读感知 | 学生朗读课文，初步了解文章内容；教师指导字词，疏通文意。 |
| 精读分析 | 分段讲解课文，分析“囚绿”的象征意义；探讨作者情感变化的过程。 |
| 讨论交流 | 小组讨论：你如何看待“囚绿”？你是否也有过类似的经历？ |
| 拓展延伸 | 联系现实，探讨自由与束缚、人与自然的关系；布置写作作业：《我与一棵树的故事》。 |
| 总结升华 | 回顾课文主旨，强调尊重生命、珍惜自由的重要性；鼓励学生关注身边自然之美。 |
四、板书设计（简要）
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囚绿记
——陆蠡
一、内容结构：
1. 遇见绿藤 → 2. 喜爱绿藤 → 3. 囚禁绿藤 → 4. 放归绿藤
二、主题思想：
- 对生命的尊重
- 对自由的向往
- 对自然的热爱
三、写作特色：
- 象征手法
- 细腻描写
- 情感真挚
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五、教学反思建议
1. 在教学中要注意引导学生从文本出发，避免过度引申；
2. 可结合多媒体资源增强课堂感染力；
3. 鼓励学生多角度思考，培养批判性思维；
4. 关注不同层次学生的学习需求，做到因材施教。
通过本课的教学，不仅能让学生掌握文学知识，更能让他们在阅读中感受生命的美好与自由的可贵。希望每一位学生都能像那株常春藤一样，在阳光下自由生长，心怀希望。
